webclassでのアンケートによる、感想・コメントなどをここに記します。
青字は受講者からの声、赤字は前野よりの返答です。
主なもの、代表的なもののみについて記し、回答しています。
概念を習得させること、1を教えるためには10を知っていなければならない、に物凄く納得しました。教える立場であるなら問題の正誤だけにとらわれず、概念を中心に教えていこう、学んでいこうと思いました。教員のための講義内容として、今までの教員に対する考えが一心されてわかりやすかったです。今日はありがとうございました。
今日話したようなことは、教える立場になったときにまた改めて実感するんじゃないかと思います。
教師になりたいものとして、とても心に刺さる言葉でした。自分がこの学問の理解を深めていくべきだと思わされました。
しっかり理解して、よい教師を目指してください。
やはり、人に教えるということは自分が学ぶという事よりも何倍も大変で責任があることなんだと感じました。 私は、教員を目指しているわけではありませんが、将来的には必ず人に教える立場になると思うので、この授業を通して正しく教えることを身につけたいと思います。 半年間よろしくお願いします。
教えるために、まず自分が理解して、その中身を正しく伝えていくこと、そこを学んでください。
「一を教えるのは十をしっていないといけない」、この言葉がぐさっとささりました。中学校の理科教員を目指していますが、高校物理が分かっていないと中学物理をしっかり教えることができないということを心に留め、自分がまず理解できるようこれから頑張っていかないとと思わされました。何より、チェックテストがボロボロだったことがショックでした。必死に物理に食らいついていこうと思います。
中学の物理分野は教えるのがとても難しいところです。将来のため、がんばってください。
先生に共感するところが多く、この講義をしっかり受けたいという気持ちが強まった。
しっかりがんばってください。
まだ基礎知識なので解けたが、今後も解けるかは不安。
「解ける」ことも大事ですが、最終的には「教えられる」レベルになるまで、がんばってください。
めちゃくちゃ難しくて全然わからん！というよりは、んん～確かこうだったはず。という風な問題が多く、間違えた問題に関してもどっちだったっけ？と感じた問題が多かったです。
あやふやな状態だと「教える立場」ではとってもつらいので、そこはがんばっていきましょう。
基本中の基本の問題でも、自信をもって答えることができないと感じる問題があったので、物理学概論の受講が終わるころには自信をもって答えられるようにしたいと思いました。
基本をすっとばしてしまっているということは、やはり理解の仕方になんか問題があるということなので、そこをクリアにしていってください。
物理は理科科目の中でも苦手な方です。自分自身が高校理科の教員になった時に専門で物理を教えるわけではないとは思いますが、もしかしたら指導することもあるかもしれないのでしっかり勉強して理解していきたいと思いました。 実際今回の講義で理解できていないことが浮き彫りになったので少しずつ学んでいきたいと思いました。
今高校現場では割と頻繁に、本職でない分野を教えるということは起こってますので、その点は覚悟しておきましょう。
大学ではまだオンライン授業しか受けておらず、ほとんどの講義はこの講義のようにしっかりと解説をしてくれるものはほとんどなかったのでとてもわかりやすくてしっかり頑張ろうと思えた。
オンライン授業ばかりでなかなかたいへんだと思いますが、がんばってください。この授業がみんなの役に立てば幸いです。
面白い講義をありがとうございます。 教員を目指すうえで、物理をちゃんと理解したうえでないと、面白い授業は出来ないということは常日頃感じていることでもあります。私は、高校の物理と数学の先生にとても恵まれ(他の教科の先生方も素晴らしい方ばかりでしたが)たために物理を面白いと思いましたし、おかげさまで、物理をもっと勉強したいとここに来ることができました。教師を目指すのならば、その先生のようになりたいと思うものですが、その難しさ、道のりの遠さを日々実感しています。 今回のチェックテストでも、特に最後の「光のエネルギの出どころ」は、分かっていたようで全然説明できないことに気づきました。電球の持つ抵抗によって起電力が下がり、それがエネルギーとなっている、という解釈でしたが、自信もなければ、解釈が当たっていたとしてもそれを小中学生に教えるなんてもってのほかのように感じます。 これから、教えるということもちゃんと考えながら、これからの物理の勉強を頑張っていきたいと思います。これからよろしくお願いします。
面白い授業をしてくれる先生の存在は、とってもありがたいので、あなたもそんな先生を目指してください。電球の話については、また後でじっくりやりましょう。
物理、分からん！！と思っている知り合いに、わかりやすく楽しく物理を教えたいと思ってこの講義をとりました。自分が分かっていなければ教えられないということには、とても心に残り、その通りだと思っています。 チェックテスト５は、質問に驚き確かになんでかなと思ってしまいました。
教えようとすると「あれ？」となることはよくありますね。５番の電球の問題は、先の方でじっくりやりましょう。
物理が苦手で今回の講義で完璧に理解できていない、ということが実感できた。先生の説明がわかりやすく解説を聞いて理解することができた。 この講義でちゃんと理解できるよう頑張ろうと思う。 半年間よろしくお願いします。
はいよろしく。
チェックテストを受けて、やばい、、、と思いました。基礎が全然できていないことを思い知ったので、 これから改めて勉強します。
まずは、基本的なところをしっかり押さえましょう。
私は小学生の頃から何かを学ぶのが大好きで、授業後や放課後にいつも先生の所に行って質問するような生徒だった。その中でも特に、中学校の理科の先生はとても丁寧に質問に答えてくださった。理系科目が苦手な私が理系に進もうと決意したのも、その先生が理科の面白さを教えてくれたからだった。今日の授業で「生徒の好奇心の芽を摘んではいけない」というのが、私自身の経験と重なりとても印象に残った。先生は生徒の人生にとても大きな影響を与えると私は思う。だからこそ、物理に限らず深く広く理解できるように努力したい。
広く理解して、その中身を生徒に伝えていけるよう、がんばってください。
チェックテストが面白かった。自分が物理をちゃんと理解してないと実感した。
今からがんばっていきましょう。
作用反作用についてしっかり理解できていなかったことがとても残念だった。 これからしっかり学んでいきたい。
たぶんいろいろと「しっかり理解できてない」ところはあると思いますが、これからが勝負です。
僕は物理は苦手で問題の答え方をテスト用に勉強し、点数だけをもぎ取ってきたタイプなので耳が痛い話でした。先生の授業は丁寧なのでこれから理解に集中して人に教える意識で学んでいきたいと思います。これからよろしくお願いします。
「問題の答え方を勉強する」はそのときはよくても「教える」という立場ではやってはいけないことなので、がんばってください。こちらこそよろしく。
授業で分からない所があった時に先生へ質問できるzoomもあるので他のオンデマンド型の授業よりも安心感があります。私は高校の化学の教員を目指しているのですが、物理、地学、生物分野に対して特に自分の考えが甘かったと、今回の授業で感じました。しっかりと気を引き締めて妥協せず頑張ろうと思いました。
zoom一回目、誰も来なくて寂しかったです。それはさておき、頑張ってください。
チェックテストについてはすべて回答することができた。 だがチェックテスト１ではちょっと悩む部分もあり、ちょっと自信がない。 今後の授業であやふやなところを固めていきたい。
あやふやなところをそのまま教えてしまわないよう、気をつけましょう。
今回の講義を通して、確かに私は、物理の基礎概念について理解できていなかったり、誤解を持っていたりすると感じた。また、高校の授業や受験勉強の中で、物理に対して強い苦手意識があった（一番嫌いな科目でした）が、これから理科教員を目指すにあたって、自分の専門科目と同じくらい物理を理解し、好きになれるようにしたいと思った。（その他の専門科目についても同様に、積極的にその概念の習得に挑戦したい）
どんな科目についても、「概念の習得」は（特にそれを教えるときには）大事です。がんばってください。
今回の授業で、私は教員として生徒達に教えるために教える内容だけでなくそれ以上の教養を身に付ける必要があり、今まで自分が疑問に抱いていた高校の教員になるために高校の範囲を超えた大学の内容を教わる意味を知りました。また、教員が誤概念を習得していると生徒達も誤概念を習得してしまうため、教員は非常に責任が大きい職業だと再認識したため、改めて私は大学で正しい知識と概念を身に付けるように努めようと思いました。
生徒の誤概念を壊していけるような教員を目指してください。
物理の授業を受けるのは久しぶりで思い出しながらチェックテストを解いていきましたが、チェック２に関してはすべて不正解で、物理に対してさらに自信を無くしてしまいました。 高校で習う物理基礎からつまずいていて、教師になっても教科書を見て教えればいいやと思って勉強をほったらかしにしていました。しかし、前野教授がおっしゃった通り教える立場として一を教えるためには十を知らなくてはいけないなと思いました。 なので、物理は全くと言っていいほどできませんが必死についていこうと思うので、半年間よろしくお願いします。
この授業の中で、より深く理解して教えられるようになっていってください。
なぜ豆電球の前後の電流の大きさが等しいか 考えたこともなかったので新しい視点が見れて非常に面白かったです。
この問題については、だいぶ先になりますがそのときにじっくりやりましょうね。
今後の授業について質問 「テキストを印刷して配布する」と『物理を教えるときに気をつけること』の最後に記載がありましたが、紙媒体でテキストをもらうことも可能なのでしょうか？
はい、紙媒体で冊子にしたものを配布します。
（●が作用点）を使って、速度を
を使って矢印で表し、上の図に描き加えよ。
